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当前义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决，这些问题直接导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，引发社会反响强烈。在此背景下，中共中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》应运而生。

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我们制定了《衡东县减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》，印发了《加强全县中小学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康等“五项管理”工作实施方案》，这将有效推动我县“双减”工作的落实。一是全面强化学校作业管理。小学一、二年级不布置书面家庭作业，在校内适当安排巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。二是全面规范校外培训机构管理。不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构、面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类线下校外培训机构，对现有面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构重新审核，符合条件的登记为非营利性机构。同时，严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，义务教育阶段学科类校外培训机构不得销售周末、寒暑假、国家法定节假日的课程、课时包。

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我们主要采取了以下措施：一是深化教学教研改革,提高课堂教学质量。探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制，强化教学管理，提高学生学习效率。二是转变传统教学观念，强化教师职责担当。帮助教师转变教学观念，指导学生在校内完成好基础性作业，强化实践性作业，灵活布置弹性作业和跨学科作业。三是健全作业管理制度，提高作业设计质量。充分发挥教导处的组织管理作用，实行作业总量审核监管和质量定期评价制度，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

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一是保证课后服务时间。中小学课后服务时间原则上为周一至周五(节假日除外)下午放学后,课后服务结束时间原则上不早于县内机关单位正常下班时间，非城区学校的课后服务结束时间要充分考虑学生走读和家长接送实际情况，原则上与学生所乘坐的校车、公交车、客运班车等运营时间相协调。初、高中年级工作日晚上可开设自习班，普通高中学校可在周末安排不超过1天的时间开展课后服务。二是丰富课后服务内容。充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，组织教师对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。同时，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,努力满足学生的不同需求。

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一是充分整合校内平台、场所、设施设备等资源，发挥图书馆、体育馆、美术馆、非遗馆、青少年活动中心等校外活动场所作用，为学生参与课后服务活动拓展空间。二是进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设，指导学校建立定期家访制度，完善家长培训体系，引导家长树立正确的育儿观、成才观，努力形成减负共识，为学生成长营造良好环境。