衡东县"幼小衔接"教学观摩暨研讨活动——向康小学语文名师工作室和秦海玲学前教育名师工作室联合研讨活动纪实

衡东教育  10月24日

为贯彻教育部《关于开展幼儿园"小学化"专项治理工作的通知》精神，进一步落实立德树人根本任务，促进小学第一学段和幼儿园树立科学教学理念，切实提高教育质量，10月23日上午，由衡东县教育局教研室主办的"衡东县‘幼小衔接’教学观摩暨研讨活动"在武家山学校开展。衡东县教育局党委委员许道富、教研室主任刘启贤、学前教育事务中心主任阳冬萍、教师工作股副股长罗玲、教研室副主任单烈以及各乡镇教管中心业务专干、各小学分管教学的校长、主任、第一学段语文骨干教师、小学语文名师工作室和学前教育名师工作室全体成员共200余人参加了本次活动，活动现场座无虚席。

活动现场

活动由教研室副主任单烈主持，武家山学校校长陈建光对活动致辞。

衡东县教育局党委委员许道富作重要讲话

研讨会上，教育局党委委员许道富强调：幼儿园保教活动的开展是以游戏为基本活动形式，根据孩子的成长规律，施予适宜的教育，坚决杜绝小学化！并且就幼儿园"小学化"对孩子的危害，做了深入浅出的分析；小学教学活动的开展必须遵循学生的成长规律，严格执行课程标准进行，强调了低学段教师要给孩子的一个幼升小的生理、心理适应期，给予学生正确的评价，给予家长正确的引导。

一次幼小课例的观摩，两个实干型导师的讲座，和无数知识、理念的冲击，给大家一个更清醒的认识

张茹霞老师学前教育语言活动《小老鼠的探险日记》

本次活动由一个学前教育语言活动和两个小学第一学段语文教学观摩及两个微型讲座和一个总结组成。

秦海玲学前教育名师工作室成员、向阳幼儿园张茹霞老师给大家献上了一堂大班语言活动课——《小老鼠的探险日记》。大家跟着她一起走进绘本故事的情境中、体验不同的情绪。活动通过幼儿观察图片、分组操作来理解故事内容。教学活动中，张老师注重幼儿倾听与表达的培养，让孩子们想说、敢说、喜欢说，丰富了幼儿的语言表达能力

罗金艳老师一年级汉语拼音

 向康小学语文名师工作室成员、武家山学校罗金艳老师的观摩课——《一年级拼音教学》，教学以趣味性和游戏为主，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣和主动学习欲望，让枯燥的课堂变得富有情趣，学生学得愉悦记得牢固。

陈雅丹老师二年级识字

向康小学语文名师工作室成员、武家山学校陈雅丹老师的识字课——《大禹治水》，课堂上充分体现了学生为主体，教师为主导的教学模式，突破传统的知识传授和单纯的技能训练，把学生从被动学习中解脱出来，是一节很成功的识字教学课。

学前教育名师工作室主持人秦海玲       主题讲座《遵循天性顺致花开》

经过三个剥笋般不断吸引人的教学活动，紧接着展示的便是学前教育名师工作室主持人、衡东县向阳幼儿园秦海玲园长的讲座《遵循天性顺致花开》，在整个讲座中，秦园长娓娓道来，明确幼儿园保育和教育的目标，解读教育部相关去小学化文件。幼儿园教育应该遵循儿童的身心发展规律，为幼儿提供健康、丰富的学习、生活环境，满足他们多方面发展的需求，为全面促进儿童身心健康发展而实施适宜的教育，为孩子顺利升入小学科学做好准备。

小学语文名师工作室主持人向康主题讲座    《尊重规律尊重教材》

语文教研员向康老师强调：在尊重教材的基础上，正确地把握教材、用活教材、创造性地使用教材，才能使我们的教学更有效。微讲座中，他围绕"第一学段的教学内容、汉语拼音的功能定位、汉语拼音的教学建议"三个方面展开。向老师的讲座由浅入深、热情洋溢，以鲜活的实例、幽默的语言、专业的理论阐释小学低学段的培养目标，老师们受益匪浅。

 教育局教研主任单烈作主题总结《立德树人科学施教

单烈主任对展示的三个课例和两个微讲座分别进行了点评，他认为：三堂优秀的课例，两个专业的讲座，应让大家清醒地认识到在各自的学段里教育的定位，从而更好地做好幼小衔接工作；他期待：真正的学习因理念的转变、策略的改变而真正发生！希望大家不忘初心，从"一节公开课、一篇论文、一个讲座"开始，设定成长规划，提升专业素养，潜心教学，做孩子的导师，做教育追梦人！ 

衡东县秦海玲学前教育名师工作室"幼小衔接"工作分享交流助提升

趁热打铁，带着上午满满的收获秦海玲学前教育名师工作室成员于下午2：30进行了第二次集中研讨会议，在向阳幼儿园欧阳晓玲的主持下，园长、老师们就所在园的现状，下阶段幼小衔接工作的重点、家长如何更好地配合幼儿园做好幼小衔接工作等方面遇到的问题和困惑进行了深入细致的交流。

大家以相互学习为原则，畅所欲言。最后，我们一致认为在幼儿阶段，主要以发展孩子思维，培养幼儿良好的学习习惯(尤其是倾听的习惯和专注力的培养)，及优秀品质为目标。让孩子们在玩中认识世界，感触世界，体会世界。

在愉快的交流中，本次研讨会接近了尾声，一次面对面的研讨，在交流互动中加深了解，也碰撞出思想的火花。让我们幼小携手，共同助力孩子更好地走向未来！

结束语

科学做好幼小衔接工作任重而道远！但我们始终相信：只要园校合力，定能为孩子有序、健康发展提供阳光生态！