来源:衡东县白莲镇教育管理服务中心 发布时间:2023-05-31
统一社会信用代码
12430424MB0T60974T
事业单位法人年度报告书
( 2022 年度)
单 位 名 称 | 衡东县白莲镇教育管理服务中心 |
法定代表人 |
国家事业单位登记管理局制
《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 | 单位名称 | 衡东县白莲镇教育管理服务中心 | ||
宗旨和 业务范围 | 履行辖区内各学校教育教学管理和服务职能 | |||
住 所 | 衡东县白莲镇莲花居委会 | |||
法定代表人 | 刘芳兰 | |||
开办资金 | 24(万元) | |||
经费来源 | 财政补助 | |||
举办单位 | 衡东县教育局 | |||
资产 损益 情况 | 净资产合计(所有者权益合计) | |||
年初数(万元) | 年末数(万元) | |||
30.3 | 1.92 | |||
网上名称 | 衡东县白莲镇教育管理服务中心.公益 | 从业人数 | 5 | |
对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情 况 | 无 | |||
开 展 业 务 活 动 情 况 | 2022年以来,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,在衡东县教育局的具体指导,镇党委、政府的正确领导下,教管中心团结、带领广大教职工与时俱进、开拓创新、积极进取、扎实工作,不断深化改革,全面推进实施素质教育,全面完成工作任务,实现新突破,开创了全镇教育发展改革的新局面,较好完成了年初确定的教育工作目标和各项工作任务。现在简单总结如下: 一、敢抓敢管,脚踏实地铸师魂,形成了一支思想过硬,业务过硬的干部师资队伍。学校要发展关键在质量,质量要提高根本在教师。为此 全力推进师德师风建设,紧紧围绕铸师德,树师表,扬师风开 展了一系列活动:1、开展了“清廉校园”建设活动。各校利用板报、显示屏、横幅等进行了广泛的宣传活动,并向上级各级媒体进行报道。其中省级报道1篇、市级报道三篇、县级报道多篇。 2、开展了师德师风建设活动。各校组织了全体教师参与的专题学习教育,签订了多个承诺书,并当学生面进行了师德宣誓,对投资民办学校和违规收受红包礼金等进行了清理。召开了干部家属座谈会,组织全体教师(包括代课教师)进行了师德师风建设应知应会知识测试。 3、加大教职员工管理力度。对全镇教师进行了编制清理,严格控制在编不在岗,严格教师请假和销假制度,勤查教师到岗情况,确保全员上岗。 4、加大学校校务公开和政务公开力度。公平公正执行职称评审、三重一大等各项工作制度。 5、关心关爱困难教职工。组织各种工会活动,凝聚教师合力,100%教职员工参加医疗互助,多种形式对80岁以上退休教师和患重大疾病的教师及直系亲属以及退伍军人等进行慰问。 6、多种形式组织教师培训。各学校根据学校实际情况与本县外乡镇学校进行了同课异构等校际交流,组织了多场次专家现场培训,组织教师论文撰写及网上备课大赛,尚德学校吴婷获备课大赛一等奖。 二、开拓创新,大张旗鼓抓质量。教育局把今年定位为“教育质量年”体现出了抓教育质量的决心,我们教育管理中心以此为契机,结合几所学校的实际情况,采取了一系列措施,在全镇大张旗鼓抓质量,并取得了很好的效果,各学校的教育质量得到提升:尚德学校初中部位居全县乡镇组第二,尚德学校小学部和小初完小进入全县先进行列,教管中心、尚德学校、小初完小荣获教育质量先进单位。 (一)开拓创新,坚持不懈抓常规。今年我们从制度、督导等方面入手,变片面的常规资料的检查为一种探讨、交流和学习。 1、教育管理中心建立健全了学校常规管理制度,从制度上督促学校工作的开展。管理中心人员分别联系一所学校,对各人联系的学校每周必须下到学校进行督导和检查,听课每周不得少于两节。 2、教师教学常规。实行领导巡课制度和推门听课制度。 学校领导每天进行巡课,随时检查教师上课情况,并组织人员推门听课,教师与教师之间也随时相互听课。3、作业的布置批改与辅差结合。针对不同的学生采 取分别对待,通过走访、打听等形式进行摸底调查,对不同的学生进行分类,各学校正在尝试分层教学探索,努力做到了不让一个学生掉队。 4、全面落实新课标、新课程、新课改。教育管理中心认真督促学校按新课标的要求排课,教师按新课标的要求上课,随时检查新课标的执行情况,做到了认真领悟新课标, 全面实施新课程,努力推进新课改。5、精心组织常规检查。教育管理中心今年共组织了四次大规模的常规检查,既起到了检查督促的作用,又达到交流学习的目的,而且效果很好。 (二)求真务实搞教研,教师教学研讨能力普遍提高。各校在管理中心的统一指导下组织交流和学习。认真开展丰富多样的教研活动。今年的教研活动主要以学校的校本教研为主,三所学校共开展大大小小教研活 26次。派出骨干教师参加市县组织的各种活动,学习别人的先进经验,并带回来为自己学校的教育教学发展服务。组织教师参加各种竞赛并获得可喜成绩。教师们论文获省级奖12人次,市级奖13人次,县级奖40人次。 (三)加强薄弱学校、学科、班级工作。 教育管理中心以促教育均衡发展为契机,努力打造和谐教育,促使我镇教育的均衡发展。一年来,认真整治薄弱学校、薄弱学科、薄弱班级,经常深入到薄弱学校对其进行指导和帮助,向薄弱学校开展送活动,送思想,送理念,帮助 其找到目标,找准方向。针对薄弱学科,全镇两所完小设备设施完善,办学质量提高。 (四)认认真真抓考试,千方百计提质量。上期的期末测查由教育管理中心组织,统一安排测试,统一安排,集中阅卷,全镇所有学校分年级评比,评比结果纳入对学校和教师考核,作为学校评优、评先,教师评优、评先、晋级的重要依据,认真进行质量分析。在每次测查成绩统计分析的基础上,我们要在县内、乡内、学校内、年级与年级之间、教师与教师之间进行横向和纵向的比较,帮助他们找到问题,看到差距。对存在问题的学校和教师,中心书记罗水良同志亲自组织中心成员深入基层帮助学校和教师查找问题,分析原因,然后从思想上、制度上、措施上进行分析,制定整改方案,拿出整改措施,召开专题讨论会,对教学效果不好的教师他们个别谈话。 三、狠抓落实,确保全县教育教学工作迎检顺利过关。开学工作检查,我镇小学正常儿童入学率达到 100%,残疾儿童入学率 100%,小学辍学率为0,小学毕业率100%。初中巩固率99%。平时的党建、维稳周边治理、安全、环境卫生、财务等检查,得到了上级好评。 四、努力改善办学条件,基本满足教育教学需要 . 为了加强各学校财务管理,建立财务工作的正常秩序,充分发挥财务工作在学校教育教学工作中的重要作用,各校均成立以校长为组长,总务处、财会人员组成的财务领导小组,本着精打细算,勤俭节约的原则,对学校各种资金的使用,进行合理的分配和有效的核算控制,完善财务制度,堵塞漏洞,严格监督资金的有效使用。 1、建立学校财务管理制度,加强对学校经费的管理 2、严格执行教育收费,做到明明白白收费 3、实现阳光操作,把“两免一补”资金及时发放到真正贫困的学生手中。 4、规范公用经费管理,把钱用到刀刃上 5、教育扶贫迎接市检顺利通过 五、工会及关工委工作 在上级关工委的领导下,我镇关工委的工作顺利开展,关心下一代工作精神得到贯彻落实,在2022年度全国主题教育读书活动中:我镇向丽等12为同学的征文、朗诵、演讲分获市县二、三等奖,阳丽丰等12名教师获得指导老师奖。 六、体卫工作 1、组织县中小学田径运动会,我镇成绩骄人:中学组全县第一名,丁丙桔评为“优秀教练”;2、在第四届教学能手大赛中,文霞获得全县一等奖,邓乐平等分获二、三等奖,同时我镇获得优秀组织奖;3、组织所有教师、退休人员按时参加体检。 4、爱心献血活动、我镇超额完成任务,在全县对乡镇年度绩效考核加了宝贵的1分。 七、安全工作 按照县委、县政府、县局安全稳定工作会精神,加强安全防范工作,确保无安全责任事故的发生,保障师生生命财产安全。安全工作摆在重中之重,教管中心成员挂点抓安全,采取“四不两直”的办法经常深入学校检查安全工作。各学校也相当重视,措施落实到位,责任落实到人,各项资料齐全。深入发动群众查找扫黑除恶线索,广泛宣传发动,营造浓厚氛围,让扫黑除恶声势深入民心,有效遏制了校园欺凌。全镇各校未发生安全事故。 八、党建工作狠抓不懈 2022年的党建工作,按照教育局机关党委党委的工作安排有序进行,“三会一课”、“五个日子”的活动,在党支部的带领下掀起了学习的高潮。人人有学习笔记,个个写心得体会。9月份顺利通过了基层党支部的“四星级”验收。不断深化“创先争优”工作,把党建“五化”建设提高到一个新水平。书记上党课、看录像、光影铸魂、开辟专题宣传栏、开展演讲比赛、写学习心得体会、论文等。组织全体党员到各村开展了扶贫送温暖的活动,10月28日开展走进社区,为群众做实事的活动。以“新路子,新作为,新担当”为教育主题开展了大讨论。在党支部的指导下各学校的团组织活动、少先队活动、妇联工作也做得有声有色,有专人负责,按要求开展各项活动。并在各单位发挥了很好的模范作用。 九、全镇安全、综治、信访、维稳落实责任制,有组织领导机构、制度、经费,矛盾纠纷及时排查化解,全年没有发生的大的安全事故,确保了平安校园和师生安全。 十、2023年工作打算: 1、加强软件投建设。学校硬件设施已经完善,以后将协助学校搞好软件投入和软环境建设; 2、狠抓教师培训。着力搞好教学新思想、 新技能培训,提高教师教育教学水平,帮助教师适应教育新形势; 3、加强师资队伍建设。形成一支敢于挑战,勇于创新, 业务精良的新型干部师资队伍; 4、加强校园文化建设,创设一个优美、和谐的育人环境。
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |||
绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况 | 县教育教学质量先进单位;县中小学田径运动会优秀单位;县教育系统新闻宣传工作先进单位:县第四届教学能手大赛优秀组织单位。 | |||
接受捐赠 资助及使用 情 况 | 无 |